Περιεχόμενο Στο μάθημα περιλαμβάνονται: Στοιχεία της ιστορικής πορείας και της μεθοδολογίας των Επιστημών της ζωής που καθορίζουν την ιδιαιτερότητα τους σε σχέση με τις άλλες Φυσικές Επιστήμες, και τις επιπτώσεις στην εκπαίδευση. - Η έρευνα στις νοητικές παραστάσεις βασικών εννοιών της Bιολογίας σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Η πρώιμη πρόσκτηση της βιολογικής γνώσης. - Ανάπτυξη δραστηριοτήτων για τη διδασκαλία βασικών βιολογικών εννοιών στο νηπιαγωγείο και στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού Σχολείου, με θεμελίωση στα ερευνητικά ευρήματα.
Μέθοδοι διδασκαλίας: Διαλέξεις και ομαδικές δραστηριότητες
Αναμενόμενα Μαθησιακά αποτελέσματα Οι φοιτητές/τριες αναμένεται να εξοικειωθούν με τα ευρήματα της έρευνας στη μάθηση και τη διδασκαλία εννοιών της βιολογίας στην προσχολική ηλικία, έτσι ώστε να οργανώνουν διδασκαλίες χρησιμοποιώντας τα θεωρητικά εφόδια που παρέχονται από το μάθημα
Μέθοδοι αξιολόγησης: Μικρές ομαδικές εργασίες κατά την εξέλιξη του μαθήματος και τελική ατομική εργασία.
Συνιστώμενη ύλη για μελέτη: Ζόγκζα, Β. (2007) Η βιολογική γνώση στη παιδική ηλικία. Αθήνα: Μεταίχμιο. Αθανασίου Κ. (2009) Η Βιολογία και η διδασκαλία της. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη Mayr, E. (2002) Αυτή είναι η Βιολογία. Αθήνα: Κάτοπτρο Ζόγκζα, Β. (2008). Θέματα Διδακτικής της Βιολογίας. Διδασκαλία και μάθηση βιολογικών εννοιών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Αθήνα: Μεταίχμιο.
