Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Κωδικός: 1501Υ
Μονάδες: 4 ECTS (3 ΔΜ)
Έτος σπουδών: 4ο, εξάμηνο Η'
Περιεχόμενο
Σκοπός του μαθήματος είναι η προσέγγιση των περιβαλλοντικών προβλημάτων μέσω της ανάδειξης της οικολογικής, κοινωνικής, οικονομικής και πολιτικής τους διάστασης, επίσης η εξοικείωση των φοιτητών/τριών με μεθοδολογικές προσεγγίσεις κατάλληλες για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και την προσχολική αγωγή. Αντικείμενο του μαθήματος αποτελεί: το περιεχόμενο του όρου Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (Π.E.), οι στόχοι, η φιλοσοφία και η ιστορική της πορεία και εξέλιξη τόσο σε διεθνές όσο και σε εθνικό επίπεδο, η θεματολογία, ο σχεδιασμός και η αξιολόγηση προγραμμάτων ΠΕ καθώς επίσης και οι παιδαγωγικές μέθοδοι και τεχνικές που εφαρμόζονται για την υλοποίησή τους.
Μέθοδοι διδασκαλίας: Διαλέξεις και δραστηριότητες σε ομάδες.
Αναμενόμενα Μαθησιακά αποτελέσματα:
Οι φοιτητές/τριες αναμένεται αφ’ ενός να εμπλουτίσουν την ατομική τους γνώση και να ενισχύσουν την ευαισθητοποίησή τους σε θέματα που σχετίζονται με την περιβαλλοντική κρίση και τη συνεισφορά της εκπαίδευσης στην αντιμετώπισή της. Αφ’ ετέρου να αποκτήσουν τις βασικές γνώσεις και τις απαραίτητες δεξιότητες για το σχεδιασμό προγραμμάτων Π.Ε. για την προσχολική ηλικία, αλλά και δραστηριοτήτων Π.Ε. ενσωματωμένων στα άλλα αντικείμενα του αναλυτικού προγράμματος.
Μέθοδοι αξιολόγησης: Γραπτές εξετάσεις
Γλώσσα διδασκαλίας: Ελληνικά
Συνιστώμενη ύλη για μελέτη:
Γεωργόπουλος, Α. & Τσαλίκη, Ε. (2003). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Αθήνα: Gutenberg,
Παπαδημητρίου, Β. (2004) Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και σχολείο. Αθήνα: Τυπωθήτω, (2η έκδοση)
Φλογαΐτη, Ε. (2006) Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα
Μαυρικάκη, Ε. & Κυρίδης, Α. (2003) Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο ελληνικό Δημοτικό Σχολείο – Έρευνα πεδίου. Αθήνα: Τυπωθήτω – Γιώργος Δαρδανός.
Κωδικός: 1501Υ
Μονάδες: 4 ECTS (3 ΔΜ)
Έτος σπουδών: 4ο, εξάμηνο Η'
Περιεχόμενο
Σκοπός του μαθήματος είναι η προσέγγιση των περιβαλλοντικών προβλημάτων μέσω της ανάδειξης της οικολογικής, κοινωνικής, οικονομικής και πολιτικής τους διάστασης, επίσης η εξοικείωση των φοιτητών/τριών με μεθοδολογικές προσεγγίσεις κατάλληλες για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και την προσχολική αγωγή. Αντικείμενο του μαθήματος αποτελεί: το περιεχόμενο του όρου Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (Π.E.), οι στόχοι, η φιλοσοφία και η ιστορική της πορεία και εξέλιξη τόσο σε διεθνές όσο και σε εθνικό επίπεδο, η θεματολογία, ο σχεδιασμός και η αξιολόγηση προγραμμάτων ΠΕ καθώς επίσης και οι παιδαγωγικές μέθοδοι και τεχνικές που εφαρμόζονται για την υλοποίησή τους.
Μέθοδοι διδασκαλίας: Διαλέξεις και δραστηριότητες σε ομάδες.
Αναμενόμενα Μαθησιακά αποτελέσματα:
Οι φοιτητές/τριες αναμένεται αφ’ ενός να εμπλουτίσουν την ατομική τους γνώση και να ενισχύσουν την ευαισθητοποίησή τους σε θέματα που σχετίζονται με την περιβαλλοντική κρίση και τη συνεισφορά της εκπαίδευσης στην αντιμετώπισή της. Αφ’ ετέρου να αποκτήσουν τις βασικές γνώσεις και τις απαραίτητες δεξιότητες για το σχεδιασμό προγραμμάτων Π.Ε. για την προσχολική ηλικία, αλλά και δραστηριοτήτων Π.Ε. ενσωματωμένων στα άλλα αντικείμενα του αναλυτικού προγράμματος.
Μέθοδοι αξιολόγησης: Γραπτές εξετάσεις
Γλώσσα διδασκαλίας: Ελληνικά
Συνιστώμενη ύλη για μελέτη:
Γεωργόπουλος, Α. & Τσαλίκη, Ε. (2003). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Αθήνα: Gutenberg,
Παπαδημητρίου, Β. (2004) Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και σχολείο. Αθήνα: Τυπωθήτω, (2η έκδοση)
Φλογαΐτη, Ε. (2006) Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα
Μαυρικάκη, Ε. & Κυρίδης, Α. (2003) Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο ελληνικό Δημοτικό Σχολείο – Έρευνα πεδίου. Αθήνα: Τυπωθήτω – Γιώργος Δαρδανός.